不利于团队协作,更不利于有组织科研的长远推进。”陈老师的语气,带着几分痛惜,“科研人员的付出,值得被尊重;科研人员的贡献,值得被认可;科研人员的梦想,值得被守护。如果连最基本的宿命公平都做不到,连一线科研人员的付出都得不到认可,谁还会愿意静下心来搞科研?谁还会愿意为国家的科技事业贡献力量?”
张老师忍不住红了眼眶,声音带着几分哽咽:“陈老师,您说得太对了。我们不怕累,不怕苦,不怕科研路上的坎坷和挫折,我们就怕自己的付出不被认可,就怕自己的努力白费功夫,就怕自己的梦想被践踏。我们辛辛苦苦忙了大半年,甚至一年,每天泡在实验室,熬了无数个通宵,付出了所有的心血和精力,最后却连一个像样的署名都得不到,连一点成就感都没有,久而久之,谁还会有热情,谁还会愿意认真搞科研?谁还会坚守自己的科研初心?”
“我理解你们的心情,也心疼你们的付出。”陈老师重重地叹了口气,语气里带着几分感慨,“我搞了一辈子科研,也经历过这样的事情,也有过委屈、有过迷茫、有过想要放弃的念头。可你们要知道,有组织科研,是时代发展的必然趋势,是国家科技强国建设的必然要求,它的方向是对的,它的初衷是好的,不能因为一些学校、一些领导的不当操作,不能因为推行过程中的一些偏差和误区,就否定有组织科研本身的价值,就放弃自己的科研初心,就辜负了自己的才华和梦想。”
陈老师站起身,走到窗边,看着窗外的校园,夕阳的余晖洒在他的身上,镀上了一层金色的光晕,他的身影显得格外高大。“你们年轻人,是高校科研的未来,是国家科技发展的希望。”陈老师缓缓说道,语气里带着几分期许,“你们不能因为一时的委屈、一时的迷茫、一时的挫折,就放弃自己的初心,就放弃自己的研究兴趣,就沉沦下去。面对有组织科研这场变革,你们既要学会适应,也要学会坚守;既要服从团队的合理安排,也要坚持自己的正确想法;既要看到它的弊端和推行过程中的问题,也要看到它的优势和发展前景,努力在有组织与自组织之间,找到一个平衡点,在坚守初心与适应变革之间,找到一条适合自己的科研道路。”
“怎么找到平衡点呢?”我忍不住再次问道,语气里带着几分期待,也带着几分困惑,陈老师的话,让我重新燃起了希望,也让我想要找到一条既能适应有组织科研,又能坚守自己科研初心的道路。
陈老师转过身,看着我们,脸上露出了温和的笑容,眼神里满是鼓励
本章未完,请点击下一页继续阅读!