老师在讲台上梳理解题逻辑,语速偏快,重点内容一带而过,沈知意握着笔快速记录,偶尔遇到跟不上的推导步骤,笔尖顿在纸面的瞬间,身旁的陆星燃已经用铅笔在她的笔记本上轻轻圈出核心公式,指尖贴着纸面滑动,标注出容易遗漏的受力条件。
动作自然又随意,没有刻意凑近,却精准踩中沈知意的知识盲区,后排的二班女生将这一幕看在眼里,为首的人偷偷拿出手机,想要拍下两人互动的画面,在班级群里造谣生事。刚按下拍摄键,就对上陆星燃扫过来的视线,那眼神冷硬又带着压迫感,没有丝毫情绪,却让对方瞬间僵在原地,手指一抖,手机差点掉在地上。
陆星燃没起身,只是淡淡收回目光,继续盯着黑板上的解题步骤,周身散发出的疏离感,让后排再也没人敢随意小动作。沈知意顺着标注的重点往下梳理,思路瞬间通畅,笔尖在纸面快速书写,完整记下所有拓展逻辑。
中途老师点名提问,随机叫到二班的一名女生,对方支支吾吾半天答不上来,脸色涨得通红。老师无奈摇头,转而看向陆星燃,陆星燃站起身,没有看草稿纸,直接口述完整推导过程,从模型构建到公式应用,一字不差,逻辑清晰到让全班学生侧目。
坐下后,陆星燃侧头看向沈知意,低声补充:“这个变式的边界条件容易错,我在你笔记本最后一页标了易错点,下课看一眼。”
沈知意点头,翻到笔记本最后一页,果然看见一行简洁的标注,字迹比平时稍轻,显然是怕打扰她听课,特意抽空写下的。
一上午的培优课排得紧凑,物理、数学、化学三科轮番推进,沈知意负责记录文科延伸的答题逻辑,偶尔提醒陆星燃留意老师提及的语文、英语竞赛衔接知识点,陆星燃则主攻理科拓展难题,两人分工配合,一节课下来,笔记记得满满当当,比单独听课效率高出一倍。
下课铃声响起,学生们纷纷起身活动,陈泽和林宇立刻凑上前来,盯着两人的笔记本啧啧称奇。
“燃姐,沈班长,你们这笔记也太全了,简直比老师的教案还详细,借我们抄抄呗?”
陆星燃直接合上笔记本,斜睨两人一眼:“自己上课听,别想抄现成的。”
语气依旧带着惯有的强势,却没真的赶两人走,只是将笔记往沈知意身边挪了挪,下意识护着两人共同整理的内容。苏清然拿着水杯走到两人身边,说起下午文科培优班的安排,老师会讲解诗歌鉴赏的深层解读技巧,正好弥补陆星燃在文本理解上的短板。
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