第一个被点到的是个瘦高个男生，听诊器举起来，在“病人”胸口比划了好几下，手都在抖。
“听诊器放上去快半分钟了，你听到什么了？”周老师站在旁边，语气不急不缓。
那男生把听诊器摘下来，耳朵尖红得能滴血：“我……好像——好像有杂音。”
“什么杂音？收缩期的还是舒张期的？哪个瓣膜区？”
男生张了张嘴，一个字也答不上来，最后垂下头：“老师，我听不出来。”
旁边几个男生先笑了，有人拿手捂着嘴，肩膀一抖一抖的。
周老师转过身来，目光从那几个笑得最欢的人身上一个一个扫过去，脸上的表情看不出喜怒。
教室里渐渐安静，那几个还咧着嘴的男生看得后脊梁骨发凉，赶紧收敛表情。
周老师扫了一圈，才慢慢悠悠地开口：“行了，都有第一次。你们现在笑话别人，待会儿轮到你们的时候，我可要好好看看，你们能听出什么名堂来。”
这下没人笑了。
刚才笑得最欢的那几个这会儿不是低头翻书，就是假装整理袖口。
周老师拍了拍男生的肩膀：“行了，先回去坐下，多练几次就好了，下回好好表现。”
又点了第二个。
这次是个扎马尾的女生，走到椅子前面，深吸了一口气，开始问诊：“你，你哪里不舒服？”
“病人”还没开口，她自己先紧张地补了一句，“我是说，你先说说你的症状。”
周老师在旁边站着，没有出声，眼神示意继续。
女生问了几个问题，又拿起听诊器听了，最后报了个“心率好像有点快”，自己也不太确定，红着脸退到一边。
第三个被点到的是周建军。
他在县医院干过两年，比前面两个学生沉稳不少。
走到椅子前面，先对“病人”点了点头，然后利索地戴上听诊器，按顺序听了几个瓣膜区，抬起头来报结果：“心尖部有杂音，舒张期的。”
“不错。”周老师点了点头，“再细一点，应该考虑什么？”
周建军想了想：“二尖瓣狭窄？”
“有可能。”周老师没有直接肯定，只是往旁边让了半步，目光在教室里扫了一圈，最后落在靠窗的位置上，“沈青梧，你来。”
沈青梧从座位上站起来，接过听诊器，对扮演病人的同学点了点头，接着开始问诊。
“你最近有
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