率、几何和初等代数的知识，而这些内容罗修早已烂熟于胸了。
另外传统授课方式的效率其实并不高，口耳相传的效率原本就低于通过直接阅读获得知识，何况教师往往需要配合全班整体的节奏讲授知识，对于学霸来说，跟着教师的节奏听课，就等同于主动放慢步伐陪着其他学习进度落后于自己的同学一起学习。
真学霸从不听课，而是利用上课的时间自学，这样才能更高效的汲取知识。
所以就算史密斯先生站在讲台上，罗修还是低着头抱着自己的笔记本研究微积分。
【数学-数学分析-经验+2】
【数学-数学分析-经验+2】
……
不过很快，史密斯先生就发现了这名不听话的学生。
尽管班上的很多同学都不听话，但在课上公然抱着笔记本乱写乱画的同学却是少数。
史密斯先生一边悄悄打量着罗修，一边踱步来到他的身旁。
此时的罗修正沉浸在数学的世界中不能自拔，手中的圆珠笔飞快晃动。
史密斯先生低头看去，发现罗修似乎在自学数学。
“为什么在我的课上自学数学，这是在质疑我的教学水平吗？”
他眉头一皱，怒火窜上胸膛。
刚准备好好教训一下这个无礼的小子，史密斯先生瞳孔猛地一缩。
映入眼帘的是一个复杂的公式：f(x)=a_0+∑_(n=1)^∞▒(a_n cos〖nπx/L〗+b_n sin〖nπx/L〗)
傅里叶级数！
史密斯先生依稀还记得这个公式，只是印象已经模糊，同时心中一阵惊惶：“这小子居然在我的眼皮子底下，研究我都看不明白的公式！”
恼羞成怒的史密斯先生收起了原本准备敲向罗修课桌的手，心里直说惹不起惹不起。
多年的中学执教经验已经让他彻底忘却了高等数学长什么样子，微积分并不在普通高中教学的范畴之内，甚至不夸张的讲，这所学校里有大把的人压根就没听说过“微积分”这个单词。
而就在史密斯先生偃旗息鼓的时候，罗修抬起了头。
史密斯先生的体味太浓郁了，硬是把沉浸在数学世界里的罗修给拉回到了现实中。
抬头看向史密斯先生，罗修礼貌一笑：“史密斯先生，我有个问题，现在我得出了周期为2L的函数的傅里叶级数，我该如何将其转化为以2π为周期的函
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