殴打先生的习惯也不一定。
平时你问他，‘十二加十三’等于多少，程初可以毫不犹豫的告诉你‘二十五’这个正确答案。可是这一切变成阿拉伯数字用公式进行计算的时候，也许会变成28也许是30，反正不是25！这个时候若兰陵在跟前的话，程初就会老脸发红，咬断毛笔或吃掉纸张，并发症不一而足，令旁观者心惊肉动。
丢人啊。我终于体会到当年我小学老师的心情了，学生教不好，丢人的是先生啊。我又没受过什么师范院校的系统教育，教聪明的还行，程初这样的，你打他他不痛，骂又不合适，万一逼急了还手，只怕没有先进的医疗手段能将我抢救过来。
还有几天就得比赛了，一屁股屎还没搽干净。造纸作坊那边虽然有几个经验老道的纸匠监督建造，暂时还不需要我来插手，但对于造纸我还只是停留在理论阶段，对这个时代的造纸工艺一窍不通。实践才是硬道理，一有空闲，我就跑到兰陵家的造纸作坊里实习，为了方便和大家交流，兰陵只将我的身份透露给作坊的大师傅任三知道，弄了个任三师弟的身份，整日里进进出出的方便。
和沤烂的竹子、发臭的纸浆水打交道是件很痛苦的事情，操作间刺鼻刺眼的空气让人难以承受，工匠们裸露上身用毛巾包者脸部只露出眼睛在烧开的臭浆汁旁搅拌，让我看的心酸不已，有多少读书人知道他们天天使用的纸张是这群大字不识的汉子在这种残酷的条件下制造出来的？
为了配合我的实践和研究，兰陵特意放了工匠大假，只留下包括任三在内的几个骨干成员同我进行革新试验，说是革新，只是原材料和部分工艺稍做改变，大体流程还是一样的。这几位都是熟练工，稍微一点拨马上就能明白，就算有些环节我叙述的是事而非，他们也能很快找到解决办法。一切都进行的很顺利，起码面对发臭的纸浆比面对程初的臭脸要爽快的多。明天就能出纸了，看着几口浆锅里不同配料的纸浆，我和工匠们都心怀期望，如果能纸质能达到我心中标准的话，那真是…………..
一大早，程初和秦钰搭伴过来上课，这一点不得不承认，程初理解能力虽然无穷接近于零，但求学的劲头还是值得表扬，迟到早退旷课的事情从没有过，也没出现过作业忘到家里没拿的借口，虽然缴上来的作业还不如不拿。
“今个放你俩大假，随我去兰陵公主家的造纸作坊，体验一下平日里咱们用的纸张的制造过程，里面可都是学问呐。”我现在喜欢把我做的事都和学问联系起来，为人师的过程虽然痛苦，但
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