达了，这位刘教授虽然级别不高，但是人家可是上面下来的。石伟山还不知道刘枫曾经的业绩，就连省部级官员升迁受到刘某人影响的，也已经不止一人了。
晚上，躺在楚家湾中心小学校的宿舍里，徐甲探头看向对面床上帮助楚姑批改作业的刘枫：“我说刘少，你似乎很看好那位罗一书哇。”
没想到刘枫眼睛都没离开学生作业，很没风度的回答：“那是你徐公的事情，这个和我无关。我是老师，负责教导学生，现在的政策是不包学生分配！”
徐甲一愣，随即司国安和肖遥都大笑起来，徐公指点着刘某人：“你这个狡猾的家伙，好，我就当一回组织部长好了！”
第二天一早，得到消息的教育局长乔富民赶来了，这位同样“被举报”的局长，心情忐忑的站在几位领导面前。刘枫却并不看好这位大腹便便的局长，就算是他清廉，有那样一个副局长，这位怕是好点有限。
刘枫笑着看向乔富民：“乔局长，我听说每年都会有很多的实习老师是吧？”
乔富民并没有理解刘枫的意图：“是的，每年大概有一百多名实习教师来壶平县实习，但是那些人都是公办教师，很难用强制性文件让他们来贫困山区任教的。”
刘枫摇摇头，这位脑里大概都是板油了：“我说的不是这个，我是说，可以让他们的实习期在贫困山区任教，而且主动在山区扶贫任教的，可以在职称评定、工资调级等各方面予以补偿。
另外，要把这种扶贫任教形成一种制度，但是不要实行终身制，可以轮换制。毕竟城乡条件的差距是巨大的，如果无视这种差距，强执行某些扶贫政策也不现实。
更何况，就算是强制执行了，那些人身在曹营心在汉，未必就是乡村小学之福。但是如果形成轮换制度，让教学成绩和未来的职称评定挂钩，这样就可以调动起教师的积极性。
有了干劲才会付出更多的心血，才会一心朴实的为贫困地区的教育出力。这样不但为贫困山区解决了一部分的师资问题，还可以让优秀的教师资源普及开来，这是一本万利的事情。”
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