般身后的林菲就是一个例子
但是无论哪一个冲上来的差生，都可以清楚的看到他们每天的辛苦和努力唯独林菲
所以她才会好奇的转过头来问林菲‘你为什么不去问别人问题？，这种话，其实这话她憋了很久了
“为什么？”林菲哑然，难道要告诉她，我没必要问别人问题？只用一个小时就能完整的记忆下大半的课本内容，一天之内就能将所有需要记忆的知识点倒背如流，完全理解，这样的进度就算直接告诉方静，想必她也不会相信
“我人际关系不好，问了估计也没人愿意回答所以也懒得加学习小组”林菲随意给了个答案
方静一听，也是脸色阴郁了下来她也是遇到了这样的情况原本愿意给她讲解的朋友都开始推辞找理由拒绝其实并不是她朋友不讲情面，而是她实在问的问题太基础了人家要给她讲清楚明白一道题，花费的时间太多这种情况多了几次，又有谁愿意理会她呢？所以她也遇到了没人愿意给她讲题的窘况
“不如和林菲一起复习，他也是差生，复习的程度应该不高，和我相近，这样也可以相互讨论总比老被别人瞧不起来得好”一个念头瞬间闪过方静心头，“而且还可以拉一些愿意加入的成绩差些的同学一起，大家遇到难题可以相互利用自己特长互相帮忙既然那些高高在上的天才不愿意帮我们，我们自己也可以努力一把”
她越想越觉得这个想法不错现在像她们这样陷入困境的学生有不少
没有学习好的牛人的帮助，他们就算自己解一道题，也需要近乎大半天的时间，在这种时间就是分数的最后复习阶段，越是这样，人心就越是焦急，就越恐慌担心自己落后别人太远而越是这种心态学习，却反而越是落后别人越多所以像陈运那样低声下气去求人的学生不在少数一次次测验名次的耻辱感和高考这个人生转折点带来的紧迫，还有家人亲人，朋友同学等等社会关系带来的沉重期待和压力压得这些重点班级学生几乎喘不过气
林菲看她半天陷入自己的想法里，也就笑了笑，又开始拿出自己整理的知识点笔记本，一边自修真力一边进行下一个点的深化复习所有知识点和该记忆的内容，他都记忆下来并理解了，所差舟仅仅是深化应用
方静属于那种想到就做的激情型学生，马上就开始联络一些学习不好的同学了但结果，却是残酷的
没有人愿意加入这种所谓的小组，在最后阶段的冲刺时间里，所有人都有自己的计划了，没有人愿意为这种效率低下的小组浪费自
本章未完，请点击下一页继续阅读！