这一点惹得宋世贤十分不满——没法去向街坊邻居夸耀。
宋保军天不怕地不怕，最怕老头子唠叨，因此这期末优秀学生奖状非拿不可，不管站在面前的是谁。
“那好，我就表演表演。”宋保军一派轻描淡写的神色走上舞台，有好几位摄像师追过来跟拍，想要捕捉这位无知学生在镜头下激动颤抖出丑的画面。
金仲基见宋保军果然受激上台，递过小提琴冷笑道：“我期待你的表演。”
按照考级等级划分，金仲基应该算是音乐学院最顶尖的百分之五那部分学生了，很难相信还能有中文系的学生在小提琴演奏方面比他更强的。
不过看到宋保军持琴的姿势，他很快收起了笑容：宋保军的姿势太专业了，夹琴、握弓，都像是在这一行吃了十年饭似的。
须知小提琴的握弓手势非常讲究，只要稍有差别，就会显得笨拙而不雅观，顿时失去小提琴乐师应有的优雅。
而小提琴乐师的美感，从宋保军接过小提琴的那一刻体现得淋漓尽致。
只见他以左足为中心点站立，右足顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，头颅微昂，双肩稍微倾斜，说帅气可能称不上，但绝对让人觉得舒服。
宋保军不等观众反应，就拉了起来。
一个长长的调子拖出，显得低调、沉闷、压抑。宋保军的左手手指有规律在琴弦上摁动。
涂芬哦了一声，说：“是《沉思变奏曲》，难度很大的一首曲子，他什么时候学的？”
又一个变调，宋保军的手速开始加快，作为主题的骨架是四小节的低音。
金仲基慢慢收起轻视的表情，站在舞台边上，手托着下巴，静静看着对方的演奏。
先前聒噪的媒体记者们也有懂得音律的，很聪明的闭上了嘴巴。台上演奏者的表现，委实比他们口中的“无知学生”远远不同。
前奏过度之后，宋保军开始在四小节的低音进行反复变化。每反复变化一次，上面的声部都在进行着种种不同的加工。
有时旋律连续二度下行，象叹息的音调；有时旋律断断续续，好像呜咽啜泣的声音；有时连续出现不协和音程，凸显处于紧张痛苦的情绪；有时旋律作半音阶进行，表现了凄切悲伤的心情。
这种沉浸式的演奏方式让听众们仿佛置身其间，强烈的情绪围绕着每一个人。
尤其是渐渐越来越强烈、越来越急促的弦音，很快将听众带入一
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