与一名四年级的男孩拚死搏斗，用超强的勇气把那个男孩吓退。那个曾经勇敢的让父亲骄傲的孩子，现在正双膝下跪，额头点地，向他父亲磕头，以求书包的安全。儿子才刚刚上学三个半月，他保护自我的天然之气就被我们这种该死的消除麻烦的功利教育给铲除了。一个孩子面对最亲近的父母都不敢保护自己的东西，将来他能保护啥？此时，我想起中国人被外国人欺负、宰杀，而旁边却围着中国民众争相观看的历史图片；想起鲁迅先生“救救孩子”这句话；想起抗日战争帮日本人侵略中国的伪军比日军还多；想起外国老板一声淫威许多中国人的双膝就应声跪下的报道。我感到儿子快成麻木人群的一员了，也预感改革开放一些年后外国人重新欺负中国人的日子一定会重来。想到这我不寒而栗，不由打了个冷颤，用手扶了一下门框。这个动作正好让忙于磕头的儿子给看到了，“爸爸，你打我一顿吧，我骗你啦，中午刘老师让我叫你，我没忘，我只是害怕。”儿子声嘶力竭地哭喊着。
“喜乐，快起来，你没什么错。”我火急火燎地说。
儿子不肯起。当我把书包还给他，儿子好象抓住了救命的小草紧紧地将书包搂在了怀里。我用拉起哭泣中的儿子，并用双手紧抓他的肩膀激昂地说：“喜乐，听着，你是男子汉，你的双膝只跪两个人。”
“哪、两、个、人？”儿子边哭边问。
“上跪天地，下孝父母。以后不许出现下跪的事了。”我沉重地说。
“如果不跪，你不是把书包扔到毛屎坑里去了吗？”儿子声泪俱下。
“卷子、书、书包都是你自己的东西，你为什么不上来保护？”
“我不敢。”
“为什么？“
“我怕你打我。”
“就说我打你，但你是男子汉有责任保护自己的东西。况且我早说过，只有你干了恶事我才会打你。”
“我有时与老师争辩，老师都打人呢！上次老师把教鞭都打断了。”儿子说得一板一眼。
儿子的话我完全相信。因为在自己身边体罚学生的老师也越来越多，暴力相加也不献见。这种软硬相加的教育暴力，正一茬一茬的消弱中国孩子的勇敢精神。此时，在我脑子里出现了这样一个循环逻辑：利益——分数——记住——惩罚——仇恨——反抗。这是一个不可能坚持多久的逻辑，可身太多的老师却无能为力，只能伪心的跟着走。
“不管出现多大的事，男娃娃有责任保护自己的东西。当然，也包括在爸爸妈
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