业等方面的“特殊帮工”并且告诉这些人：必须在改进工具和生产效率又或者管理方面有突出的实用成就，或者被确实了的想法，才能进入未来前景更大，可能的收益也更广阔的教习所或者近卫军系统内。
这也是张小磊仔细思考权衡之后的结果。回顾近代历史上的一些发明或者轻武器改进。并不是如同科研院所路线一样让一个从不喜欢玩枪的书斋派知识分子去射击枪，让对实际劳动完全没有经验的人去闭门造车，很多实用的进步也都是建立在对实际工作至少有相当认识的情况下才能做出的。
其余三千名孩子，按照初试和复试的成绩，大致选拔出了百余名最为突出的“学长”来亲自负责五十个班。在这样的情况下，岛上的五十多处教习所虽然没有恢复到近卫军扩军之前的最辉煌时候，可是也似乎重新有了一些当年最辉煌时候的气息。
有过当初的不少经验，张小磊也明白了一个道理：在脑筋急转弯一般的课题研究领域，有的时候真的是三个臭皮匠根本顶不了一个诸葛亮。尤其是在技术体系还不是很复杂的工业革命时代以前，任何一项脑筋急转弯般的技术发明都几乎会带来明显的影响。可十九世纪以前的几百年时间内，包括明显的技术方法改进在内，总共才有多少项？多少个欧洲各皇家院所或大学又或者顶尖学者才拥有突出的成就？上一次选拔的那些孩子们中，真正起到足够作用的也就是李辉这样凤毛麟角的一个天才，稍微有点儿价值也包括在内，数千个孩子当中屈指可数。
毕竟在这个年代，就算是还没有完全被同化掉的蒙学年纪的孩子们，实际上在记事以来甚至是更早的年纪，就已经被深深的打上了时代的烙印。
百余名最突出的“学长”的卷子在张小磊经过仔细的分析和比较之后，直接就挑选出了其中的五份卷子五个人，做为李辉一样的“贴身弟子”试试看，看看这些孩子在自己的亲自启迪之下能有什么样儿的成就。毕竟，也只有自己，才在这个时代真正的明白有关于未来的一些正确方向和思维模式。
并不出所料，这五个在初试中能够答对五道题以上的孩子最让人看重的就是在没有相关知识和经验的情况下，就在军事题或者工匠题方面有了虽然未必正确，但却十分接近靠谱答案的猜想。这种能力毫无疑问是张小磊攻破一些自己不了解的技术难关所最需要的。
同样不出所料，这五个孩子几乎全部都是男孩，没有一个是女孩。很显然，就算是这个年纪的孩子来说，在对待军武和工具性东西方面的思维拓展能力乃至
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