学课程比小学深了很多，课程也增加了许多。现在居然就已经有了基础物理，数学方面已经在学习代数。文学方面虽然不象以后清明两朝那么极端，但也占了很大的比重。历史和地理也是必修课程，中国历史和世界历史的比重几乎是一样的，地理对三大洲地形的了解是主要的。大汉帝国发展史被单独列为一门课程，动植物被放到了一起认识和了解。最搞笑得是还有一门大汉青少年思想品德课，献帝他老人家不会是从文革时期过来的吧？
八门课程一点也不比现代高中少，但难度降低了许多。在这些课程里物理、数学对我来说基本上是不成问题，怎么说我也是参加过高考，上过大学的现代知识青年。虽然里面有一些现在的记忆也比较模糊了，不过看上一两遍后，应该就可以完全掌握的。
三样历史课也难不倒我。特别是中国古代历史对我来说就太简单了。怎么说我也是历史系毕业的。我以后主要任务就是，搞清楚从献帝开始到现在这三百年的大汉及世界历史就行了。地理、思想品德和动植物几乎靠背就行，看来以后要多用些功。
现在对我最困难的就是汉文学这门课。这门课可就不光是要靠背诵，里面的文章写作，诗赋创作，对我来说就太难了。这门功课看来也是帝国考生们最难的一门，主观题肯定是大家主要争夺的分数。
通看了一遍后，我又用了半个月的时间，把所有的中学课程仔仔细细的学习了一次。这次给我的感觉是，这个小孩子的头脑太好用了，不知他是天生就是这么聪明，还是后天给摔出来的，这让回忆起我前世一段伤心的往事。
我原来在初中时，班上有一个同学，看他在不到十分钟的时间就能把《琵琶行》这样的长诗一字不漏背诵下来，羡慕得我不得了。因为我背诵这篇课文至少需要四到五个小时，第二天还会忘了很多。
按老师的说法，那个同学应该是我们学习的榜样，因为他回家后是自觉的复习了还没有学过的课文。很长时间同学们都认可老师的这种说法，可是直到有一次我们发现我们都错的很厉害。
那次我们班的班长写了一篇文章，打算在五四青年节学校的大会上代表我们班演讲。五月三日上午，班长在我们班上当着我们所有人练习一次演讲。
第二天班长患急病进了医院，这个时候谁不可能代替班长去上台讲演。老师这时候急得不得了，那个同学就对老师说，我可以上去讲演。
老师出于对他一贯的信任就让他上台了，当时大家包括老师在内都认为他上去是随兴
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