一边想着发烧的女儿，心里满是愧疚。
晚上 8 点，我终于走出学校，在路边药店买了退烧药，又给岳母转了 200 元，才往家走。路上给女儿打视频，她躺在床上，脸色苍白，哭着说 “爸爸，我想你陪我，你什么时候回来呀？” 我忍着眼泪：“明天爸爸早点回家，给你买你最爱吃的草莓蛋糕，好不好？” 挂了视频，我擦了擦眼泪，加快脚步往家走。
晚上 10 点，我终于改完德育课教案，发给书记，又开始准备明天早读的加练内容，直到凌晨 1 点，才躺在沙发上睡着，手里还攥着教案。
早上 8 点，我在办公室改作业，听见同事议论：“赵伟真会两边讨好，校长让加课就加课，书记让排练就排练，肯定想评职称”“他就是怕得罪人，一点原则都没有，学生都快被他逼疯了”。那些话像针一样扎在心上，我攥着红笔，指节发白 —— 我只是想保住工作，好好教书，却被说 “墙头草”“没原则”。
这时李明拿着作文本过来：“赵老师，你昨天讲的作文技巧，我还是不会，你能再讲一遍吗？” 我笑着点头，给李明讲题，他听完后说 “谢谢赵老师，你真好，比其他老师有耐心”，我看着他的笑脸，心里暖烘烘的 —— 至少学生懂我的付出，再累也值得。
下午 3 点，校长和书记因为 “要不要取消周末加课，改上德育课” 在办公室吵架，校长拍着桌子说 “升学率掉了谁负责？家长要闹事，你能担得起责任吗？” 书记也红着眼：“素质教育才是长远的！学生不能只知道学习，还要有家国情怀！” 两人都看向我：“赵伟，你说该怎么办？” 我站在中间，手心冒汗，只能说 “要不我们折中，周末加课半天，半天上德育课，既不耽误学习，也能开展素质教育，您看行吗？” 校长和书记都没说话，却也没再吵架，我知道，这个方案不是最好的，却是我能想到的唯一办法 —— 我只想让两边别再矛盾，让学生能安心学习。
后颈的麻意袭来时，我正把女儿的拼音作业本放在枕头边，旁边摆着明天要交的升学率提升方案和德育课教案。月光透过窗户照进来，照亮了桌上的保温杯，杯身女儿画的简笔画泛着温柔的光。我突然明白，自己握的不只是教案，是学生的未来，是家庭的希望；写的不只是知识点，是对责任的坚守，是对育人的执着 —— 哪怕太阳穴再疼、再被误解，只要能让学生成长，让家人安心，一切都值得。
三、教案外的暖阳
再次醒来时，身上
本章未完，请点击下一页继续阅读！